- Skład Rady Rodziców
- Posiedzenia Rady Rodziców
- Numery kont bankowych
- Skład Samorządu Uczniowskiego
- Plan pracy Samorządu Uczniowskiego 2023/2024
- Plan rozwoju szkoły
- Koncepcja rozwoju Zespołu Szkół w Borównie
- Regulamin współpracy z rodzicami
- Koncepcja Pracy Przedszkola
- Roczny plan pracy szkoły
- Roczny plan pracy przedszkola
- Oświadczenie o stanie kontroli zarządczej
- Statut Przedszkola i Szkoły
Plan rozwoju szkoły
Program rozwoju Szkoły na lata 2010-2015
Program rozwoju Szkoły powstał przy zaangażowaniu wszystkich podmiotów szkoły, wieloletniego doświadczenia funkcjonowania placówki jak i również koncepcji pracy szkoły prezentowanej podczas konkursu na dyrektora szkoły.
Ma stanowić drogowskaz jak się kierować i porozumiewać w pięcioletniej organizacji i działalności Szkoły Podstawowej im. 8 Bydgoskiego Pułku Piechoty w Borównie.
W trakcie realizacji planu dopuszcza się ewaluację niezbędnych poprawek które pomogą i będą wynikały z możliwości szybkiego osiągnięcia celu, bądź wynikających nowo obowiązujących przepisów prawa oświaty
Roczne obowiązujące plany w szkole( program wychowawczy, plan pracy szkoły, plan doskonalenia zawodowego, plan profilaktyki powinny być zgodne z założeniami planu rozwoju szkoły).I.POZIOM NAUCZANIA
1.Stosowanie podczas badań wyników nauczania w miarę możliwości tylko testów standaryzowanych.
2.Porównywanie wyników sprawdzianów zewnętrznych z wynikami rocznymi w klasie VI.
3.Stosowanie nowoczesnych metod nauczania -zapewnienie możliwości doskonalenia zawodowego nauczycieli. Prowadzenie szkoleń podczas Rady Pedagogicznej.
4.Systematyczne informowanie o planach reformowania oświaty, zapewnienie odpowiednich materiałów szkoleniowych.
5.Udostępnienie nauczycielom i uczniom nowoczesnych środków medialnych w celu wykorzystania ich zarówno podczas zajęć jak i po zajęciach(samokształcenie).II.OSIĄGNIĘCIA WYCHOWAWCZE
1.Wdrażanie programu wychowawczego w oparciu o sprawdzone metody pracy wychowawczej we współpracy z rodzicami.
2.Wypracowanie skutecznych form przeciwdziałania agresji u uczniów.
3.Prowadzenie w szkole programów profilaktycznych( np. Spójrz inaczej)
4.Prowadzenie w szkole programów profilaktycznych we współpracy z rodzicami.III. SPRAWOWANIE OPIEKI NAD UCZNIAMI
1. Zagospodarowanie czasu wolnego uczniów poprzez organizowanie kół przedmiotowych i zainteresowań, zajęć sportowych.
2. Rozwój organizacyjny świetlicy szkolnej .
3.Zapewnienie bezpieczeństwa podczas przerw międzylekcyjnych.IV.DOSKONALENIE ZAWODOWE NAUCZYCIELI
1. Zapewnienie systematycznej informacji o możliwościach studiowania w różnych uczelniach kraju i na różnych kierunkach niezbędnych w szkole.
2. Prowadzenie w szkole warsztatów pedagogicznych przy współpracy z ośrodkami metodycznymi. Współpraca z KPCEN.
3.Podniesienie i utrzymanie wysokiego poziomu pracy zespołów w szkole podstawowej jako formy dokształcania nauczycieli.V. POMOCE DYDAKTYCZNE I SPRZĘT SZKOLNY, PRACOWANIE DYDAKTYCZNE
1.Stałe uzupełnianie sprzętu szkolnego- pozyskiwanie środków.
2. Stała współpraca z nauczycielami poszczególnych przedmiotów w zakresie potrzeb na pomoce dydaktyczne, występowanie o środki do organu prowadzącego, pozyskiwanie sponsorów.VI. WARUNKI PRACY I NAUKI.
1.Budowa łącznika z sala gimnastyczną.VII. ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ
1.Doskonalenie organizacji zarządzania szkołą przy współpracy z rodzicami- uczniami- zapewnienie skutecznych form sprawowania kontroli.
2.Opracowanie i wdrożenie regulaminów pracowniczych, informacyjnych o stawianych wymaganiach i uprawnieniach zawodowych( ma na celu umożliwienie pracownikom dostosowanie się do wymagań i osiągnięcie sukcesów zawodowych).
3.Zapewnienie skutecznych środków informacji i łączności wewnątrz i na zewnątrz szkoły.
4.Opracowanie skutecznych form zbierania i analizowania danych o uczniach i zjawiskach szkolnych, udostępnienie wyników pracownikom szkoły.Analiza stanu obecnego szkoły.
Szkoła Podstawowa im. 8 Bydgoskiego Pułku Piechoty jest szkołą działającą w obszarze wsi Borówno, Kusowo, Aleksandrowo, Nekla, Augustowo, Pauliny i Dobrcz. Kształci w 7 oddziałach w klasach 0-VI. W budynku szkolnym klasy jak i powstałe pomieszczenia biurowe, socjalne i gospodarcze zapewniają realizację bieżących zadań w szkole. Spełniają wymogi BHP. Szkoła posiada bibliotekę z dostępem do komputerów i internetu. Na terenie szkoły znajduje się boisko do piłki koszykowej i nożnej. Brakuje sali gimnastycznej, szatni i pomieszczenia przystosowanego do spożywania obiadów.
Reasumując: Dyrektor szkoły na bieżąco dba w ramach posiadanych środków o unowocześnienie bazy szkoły, jakie w sposób wzorowy kadra pedagogiczna efektywnie wykorzystuje do realizacji zaplanowanych zadań dydaktycznych. Szkoła na bieżąco prowadzi dokumentację, współpracuje z miejscowymi instytucjami, na stałe tworzy lokalną kulturę i dba o wizerunek w środowisku.Priorytety programu rozwoju szkoły 2010r. do 2015r .
Kierunki rozwoju placówki
Priorytet
Cele szczegółowe
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/2015
Jakie maja być efekty?
Wykorzystane
Zasoby
Rozwój programowy
Program kształcenia uwzględniający potrzeby i zainteresowania ucznia, rodziców
1. Programy własne oparte
o podstawę programową, ale dopasowane do warunków lokalnych.2. Opracowanie indywidualnych programów dla uczniów z orzeczeniem
o kształceniu specjalnym.
3. Stosowanie spójnych rozkładów nauczania zapewniających pełną korelacje miedzy przedmiotową.
4. Realizacja określonych treści programowych poza szkołą: lekcje
w muzeum, w plenerze,
w zakładach pracy.
5. Rozpoznawanie możliwości indywidualnych ucznia
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Nauczyciele modernizują program nauczania
Zapewnienie pomocy tym uczniom, którzy jej potrzebują
Rozkłady są spójne
Rozszerzenie wiadomości na temat środowiska maturalnego, a także historii regionu.
Zapewnienie pomocy uczniom słabszym
Nauczyciele wykorzystują opinie Poradni Psych.-Pedag.
Nauczyciele modernizują jednolity system oceniania WSO
i kryteria szczegółowe
Nauczyciele wykorzystują wnioski pedagoga szkolnego
Uczymy uczniów klas I-III pracy na komputerze i tablicy interaktywnej
1. Prowadzimy nauczanie na komputerach w klasach I-III. Wprowadzamy nauczanie z wykorzystaniem tablic interaktywnych.
2. Wykorzystanie komputerów do uzyskania informacji z Internetu.
3. Stosowanie zróżnicowanych programów komputerowych.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Uczymy uczniów korzystania z wiedzy
o komputerach
Zmodernizować klasy o tablice interaktywne
Uczymy uczniów życia w społeczeństwie
1. Uczeń zapoznaje
i stosuje powszechnie uznane normy życia społecznego.2. Uczeń zapoznaje się z konsekwencjami zażywania środków odurzających.
3. Poznanie swego regionu.
4. Stosowanie wzmocnień dobrego zachowania.
5. Badanie ankietowe „Prawa i obowiązki ucznia”
6. Stosowanie comiesięcznego systemu monitorowania nieobecności
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Uczeń zna normy społeczne w szkole, domu
i społeczności.Uczeń zna konsekwencje zażywania środków odurzających
Uczeń zna swoje prawa i obowiązki
Uczeń podejmuje odpowiedzialność za swoje nieobecności
Uczeń wie, że zawsze szanowana jest godność i przekonania człowieka.
Kontynuacja edukacji regionalnej. Zna regulaminy i statut.
Nauczyciele wykorzystują wnioski pedagoga szkolnego
Nauczyciele na bieżąco znają powody absencji
Rozwój organizacyjny.
Bogata i ceniona oferta usług szkoły.
1. Polityka kadrowa ukierunkowana na rozwój programu szkoły.
2. Wysoka jakość programu szkoły.
3. Wyrównywanie szans
edukacyjnych czyli rozwój uczniów.
4. Atrakcyjna na bieżąco aktualizowana strona internetowa
5. Wyjazd do Zielonej Szkoły
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Kierujemy się podmiotowa wizja każdego wychowanka.
Przestrzegane są statutowe zasady demokracji wewnątrzszkolnej.
Współpraca z rodzicami w uzgadnianiu rozwoju każdego ucznia. Udział w projektach unijnych.
Pozytywny wizerunek szkoły na zewnątrz
Uczeń potrafi zorganizować swoje życie poza domem rodzinnym
Myślenie pedagogiczne ukierunkowane na przyszłość, alternatywność, innowacyjność.
Środowisko zewnętrzne ma pozytywny obraz placówki
Uczeń zna zasady funkcjonowania w grupie rówieśniczej
Profesjonalny rozwój kadry
1. Tworzenie pozytywnego wizerunku szkoły.
2. Rozwijanie zawodowych kompetencji nauczycieli, uzyskiwanie przez nich kolejnych stopni awansu zawodowego.
3. Tworzenie lobbingu na rzecz szkoły w lokalnym środowisku.
4. Wdrażanie nowych przepisów
i rozporządzeńX
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Pozyskiwanie sponsorów, mecenasów, sojuszników szkoły.
Nauczyciele uzyskują kolejne stopnie awansu zawodowego. Plan WDN odzwierciedla potrzeby.
Pozytywny obraz szkoły w mass mediach.
Zasady sponsoringu.
Wykorzystanie kontaktów z prasą
Szkoła troszczy się o zdrowie i bezpieczeństwo
1. Wszyscy uczniowie maja zapewniona opiekę
2. Uczenie uczniów kulturalnego zachowania się wobec siebie, osób dorosłych, a także w miejscach publicznych.
3. Kształtowanie nawyków zdrowego i higienicznego stylu życia.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Uczniowie potrafią troszczyć się o kolegę.
Jesteśmy zdrowi.
Uczniowie dbają
o czystość otoczenia.Budowanie pozytywnego klimatu uczenia się w szkole
1. Eksponowanie prac uczniów wykonywanych różnymi technikami plastycznymi na terenie szkoły i udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych.
2. Tworzenie przyjaznej atmosfery w szkole i w klasie.
3. Wykreowanie pozytywnego obrazu szkoły w środowisku.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Wzajemne zaufanie nauczycieli, uczniów i rodziców.
Prezentowanie prac uczniów, wydawanie gazetek szkolnych, apele, dyplomy wzorowego ucznia. Nagrody i pochwały
Praca uczniów na rzecz szkoły i środowiska. Udział młodzieży w oficjalnych uroczystościach lokalnych. Opieka nad grobami na cmentarzu.
Rozwój
jakościowy
Zachęcanie rodziców do współpracy poznanie ich opinii oraz opinii uczniów, nauczycieli
o pracy szkoły.1. Zapoznanie nauczycieli
i rodziców z mocnymi i słabymi stronami pracy szkoły2. Opracowanie planu współpracy z rodzicami uczniów sprawiających trudności wychowawcze.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Podniesienie efektów pracy szkoły.
Zniwelowanie zachowań aspołecznych
Szkoła przyjazna wszystkim, uczniowie bez ocen nieodpowiednich, nagannych
Podniesienie standardu nauczania i uczenia się
1. Uczenie dzieci metodą problemową ( praca w grupach)
2. Wyrobienie wśród uczniów przekonania, że ocena jest źródłem informacji zwrotnej-czego jeszcze się nie nauczyłem.
3. Uczenie uczniów poprawnego i swobodnego wypowiadania się i czytania ze zrozumieniem.
4. Wyposażenie klas w telewizory, video i odtwarzacz DVD, magnetofon oraz co najmniej jednej klasy w projektor multimedialny.
5. Wyposażenie pracowni komputerowej w oprogramowanie potrzebne do realizacji programów nauczania z poszczególnych przedmiotów oraz do rozwijania zainteresowań uczniów.
6. Stosowanie dodatków motywacyjnych dla nauczycieli.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Podniesienie efektów nauczania. Współpraca w grupach.
Uzyskanie przekonania, że ocena jest sprawiedliwa.
Korzystanie z pracowni komputerowej na różnych przedmiotach
Wzrośnie zaangażowanie w realizację zadań szkoły.
Nauczyciele maja odpowiednio wysokie wymagania- stosują właściwe kryteria oceniania- wykazują entuzjazm w realizacji przyjętych zadań naszej szkoły
Wspieranie rodziców w wychowaniu dzieci
1. Rodzice są partnerami w pracy wychowawczej szkoły.
2. Pedagogizacja rodziców prowadzona przez pracowników poradni z przygotowana tematyką.
3. Prowadzenie zajęć przez pedagoga szkolnego.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Istnieje szczera współpraca pomiędzy szkoła i rodzicami.
Rodzice potrafią pomóc dzieciom w rozwiązywaniu problemów.
Opinia rodziców pracy szkoły. Integracja w celu pomocy szkole.
Nauczyciel w sposób odpowiedzialny zachęca uczniów do rozmowy o trudnych sprawach.
Opracowanie strategii wspierania uczniów uzdolnionych
1. Objęcie indywidualną opieką dzieci szczególnie uzdolnione.
2. Organizowanie zajęć pozalekcyjnych.
3. Realizacja programu rozszerzonego zgodnie z indywidualnymi predyspozycjami i zainteresowaniami uczniów.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Rozwój uczniów. Sukcesy w konkursach.
Bogata oferta kół zainteresowań.
Program wychowawczy wspomaga realizację wizji i misji
1. Opracowanie programu wychowawczego.
2. Współorganizowanie wolnego czasu uczniom ( kształcenie artystyczne i sportowe)
3. Udział rodziców w realizacji procesu dydaktycznego
( Przeprowadzanie cyklicznych zajęć przez rodziców- specjalistów w określonej dziedzinie)
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Wypracowany standard absolwenta.
Plan wychowawczy szkoły.
Uporządkowane sprawne i dobrze zorganizowane działania bieżące szkoły
1. Bieżący nadzór nad funkcjonowaniem placówki.
2. Utrzymanie ciągłości zajęć i opieki nad uczniami, skuteczne dyżurowanie i nadzorowanie uczniów.
3. Regulaminy wewnętrzne, przećwiczone procedury alarmowe i zachowania bezpieczeństwa.
4. Zabezpieczenie szkoły przed infiltracją elementu przestępczego, wysoki poziom bezpieczeństwa na zajęciach.
5. Monitorowanie funkcjonowania szkoły, w tym systematyczna kontrola dokumentacji szkolnej.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Dobra organizacja dnia i tygodnia pracy szkoły.
Przestrzegana dyscyplina pracownicza i uczniowska.
Niski poziom wypadkowości i urazowości wśród uczniów i pracowników.
W szkole nie ma dilerów.
Porządek, ład, estetyka obiektu. Poszanowanie mienia szkoły. Dobry obieg informacji i dokumentów organizacyjnych.
Rozwój infrastruktury szkoły
Polepszenie warunków lokalnych
1. Budowa łącznika i sali gimnastycznej.
X
X
Polepszenie warunków materialno-technicznych
1. Uruchomienie stołówki.
2. Zakup mebli do sali zabaw – program unijny „Radosna Szkoła”
3. Budowa monitoringu szkolnego.
4. Budowa placu zabaw ( projekty finansowane ze środków Unii Europejskiej)
5. Dostęp do internetu
w kilku salach lekcyjnych.X
X
X
X
X
X
Dożywienie dzieci.
Dobry plan finansowy placówki
Kontakty
- Zespół Szkół w Borównie
- komórkowy 513 853 496 stacjonarny 52 381 81 10
- Zespół Szkół w Borównie, ul. Szkolna 13 86 - 022 Dobrcz Poland
- /zsborowno/SkrytkaESP
- Standardowo w okresie roku szkolnego 7.00 - 15.30
Logowanie
Powered by aSc EduPage